— Я понимала, что ей нужна какая-то поддержка. Что-то подростковое у неё началось: рост, принятие себя.
Пробный урок оказался неожиданно важным. Юлия хорошо помнит этот момент:
— Она вышла оттуда с восторгом. И первое, что сказала позже: «Мама, мне так идёт короткая юбка». Раньше Вера юбки отвергала принципиально — даже школьные, если можно было выбрать брюки.
— Я наблюдала за её реакцией. Думала, что будет переживать, но она сказала: «Мне вообще не важно. Я же вижу себя». Для меня это было показателем, что внутри что-то у неё выравнивается. Она стала сама разбирать вещи, гладить, считать оценки, следить за деталями» Изменения стали заметны в самых практичных вещах. Она стала сортировать одежду, заранее готовить форму. Если раньше могла взять что попало, то теперь гладит всё сама.
— Она сама начала считать оценки: «Здесь мне главное не получить двойку, здесь надо две пятёрки». По математике у неё вообще никогда не было пятёрок — сейчас уже третья. Появились высокие оценки и по другим предметам, интерес к задачам, желание разбираться самой. Она стала считать свои результаты, анализировать, где можно усилиться, где подтянуться. Появилось ощущение, что от неё что-то зависит — и это ей нравится. Хорошие оценки позволили попросить у родителей в подарок новый телефон, чтобы делать качественные съёмки и контент, видеть кадр, работать с образом, пробовать себя по-настоящему. Юлия очень точно формулирует главное изменение: «Она увидела себя».